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Experiencia en el trinquete de UPV

  Está sesión se ha realizado en el trinquete de la Universidad Politécnica de Valencia. Hemos ido al trinquete a realizar seis actividades. El profesor nos separó en grupos de 4 personas para poder participar todos en todas las actividades. Las actividades se dividieron en dos pistas: las tres primeras en una única pista de frontón y las tres últimas en el trinquete de pelota Valenciana.     La primera actividad de mi grupo, se basaba en conseguir darle a la pelota contra el muro siguiendo un orden, la dificultad se basaba en que cada vez había que practicar una forma de tiro distinto. La segunda actividad era muy parecida, lo único diferente, era que había que darle solo con volea o con la mano izquierda y que el espacio para jugar era mucho más reducido. Posteriormente, realizamos un tercer juego, en el cual dividimos el grupo en un dos contra dos y era un partido normal de pilota pero únicamente en una pared de frontón.       Tras estas tres activi...

La pelota Valenciana

Calificación y Evaluación

         En general en la asignatura y en el blog creo que me merezco una buena nota debido a: he asistido a todas las clases del curso, siempre he estado muy implicado y muy participativo en las sesiones de todos y cada uno de los profesores. Tanto al principio con Daniel, como con Irene y con Cristina al final del curso. He sido en repetidas ocasiones el voluntario cuando preguntaban si alguien quería hacer algo o demostrar lo practicado en clase o hablando en las reflexiones finales de las sesiones...  En todas ellas, siempre he estado tratando de ayudar a los demás, participar en las actividades y desde el primer día he hecho las cosas que han pedido, tanto el guante para realizar las actividades de pelota, juegos adversos, realizar mi parte de la sesión junto al resto de mis compañeros del grupo...          Por lo tanto creo que la nota que realmente merezco en tanto en la asignatura como en el blog debería ser de un 8-9....

Tradición vs Modernidad

Mi deporte alternativo (Bottle ball)

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      Esta sesión se basaba en la puesta en práctica de los juegos alternativos de los diferentes grupos. En mi grupo creamos el bottleball. En este juego, se dividirá la clase en 2, 4 , 6... grupos de alumnos, siempre tienen que ser pares para que todos los alumnos se mantengan siempre activos y estén realizando el juego.       El bottle ball, es un deporte muy poco convencional en donde, todos los alumnos parten desde el mismo punto de partida, ya que ninguno debería saber jugar. Con este juego los alumnos aprenderán de primera mano el valor del reciclaje, ya que, para efectuarlo se necesitan garrafas de agua vacías, una pelota de papel o arroz recubierto de globos y un campo para jugar (cualquier campo de fútbol sala, baloncesto, balonmano, volleyball,...) serviría para poder practicarlo.      En primer lugar y una vez dividida la clase en grupos pares, se procede a explicar el juego mediante una breve explicación de 5-10 minutos (inc...

Deportes Alternativos

      La sesión empezó siendo muy teórica debido a que debía de explicar la sesión, pero cuando puso los videos para tenerlo más explicito y que lo entendiésemos mejor la clase paso a ser muy aburrida. Pero una vez nos pusimos a jugar fueron muy divertidos, nos reíamos constantemente, nos `vacilábamos´ de buen rollo entre los compañeros... Por tanto, fue una sesión en la cual tuve una sensación previa de que iba a ser muy aburrida y muy teórica y me sorprendió bastante, ya que, fue todo lo contrario. Incluso me atrevería a decir, que fue la sesión donde mejor me lo pase tanto con los compañeros como con las actividades propuestas.     Con todo lo anterior dicho, se puede hacer una pequeña reflexión sobre los juegos tradicionales y los juegos alternativos   LEER FOTO DE ROBERT

Esgrima

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       Hoy en clase de Didáctica de los juegos y actividades deportivas hemos realizado el esgrima. En esta sesión hemos aprendido mucho sobre este deporte: cómo hay que saludarse antes de un duelo, cómo hay que desplazarse, cómo se evalúa si un punto es válido o no, cómo se debe de coger florete (`arma´ que se utiliza en el esgrima)…     Es una práctica muy útil y muy activa, es decir, ha sido una práctica en la cual todos los alumnos partíamos desde el mismo punto de partida y en el cual, poco a poco hemos ido avanzando hasta llegar a poder realizar duelos. Me ha parecido muy activa por el hecho de que en ningún momento (excepto en la introducción al esgrima conocer las partes de protección, el arma y las breves explicaciones de los juegos) hemos estado todo el rato haciendo ejercicios, jugando, practicando la pose, el desplazamiento... Previamente no conocía el esgrima, únicamente sabía que era un deporte en el que había que tocar al adversario ante...